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사회복지의 일반적 가치와 사회복지전문직 실천의 가치
1. 사회복지의 일반적 가치란 무엇인가?사회복지는 단순히 어려운 이웃을 돕는 활동을 넘어서, 모든 인간이 존중받으며 사회적으로, 경제적으로, 심리적으로 안정된 생활을 영위할 수 있도록 지원하는 제도적이고 전문적인 영역입니다.사회복지의 중요한 목적은 사회적 약자 보호, 사회통합, 기본적인 생활 보장에 있습니다.(1) 인간의 존엄성가장 근본적이며 궁극적인 사회복지 가치입니다. 모든 사람은 성취 여부나 능력과 관계없이 존중받아야 하며, 각자의 삶을 있는 그대로 인정해야 한다는 신념이 바로 인간의 존엄성입니다. 사회복지는 이 가치를 실현하는 조직적 노력을 추구합니다.(2) 평등모든 인간은 동등한 권리를 가지며, 사회복지는 그 평등을 실현하는 수단입니다. 여기에는 산술적 평등(결과의 평등), 비례적 평등(공평),..
2025.08.15 -
사회복지행정론에서 기획의 필요성
사회복지행정론에서 기획의 필요성: 지속가능한 복지 발전을 위한 고민안녕하세요, 오늘은 사회복지행정론의 핵심인 ‘기획’에 대해 깊이 있게 탐구해 보고, 왜 기획이 반드시 필요한지 다양한 시각에서 풀어보고자 합니다. 빠르게 변화하는 사회적 환경 속에서 사회복지조직은 “더 많은 사람에게 더 좋은 서비스를 어떻게 지속적으로, 효율적으로 제공할 것인가?”라는 질문에 늘 직면합니다. 바로 이 고민에 답하는 과정이 바로 ‘기획’의 본질입니다.1. 기획이란 무엇인가? 그리고 계획과의 차이사회복지행정에서 ‘기획’은 조직이 달성하고자 하는 목표를 설정하고, 그 목표를 실현하기 위한 구체적인 행동 방향과 수단을 조직적으로 마련하는 일련의 과정입니다. 여러 학자들이 정의했듯, 기획이란 미래지향적이며, 선호하는 가치에 입각해 ..
2025.08.15 -
사회복지사가 단계별 가족 사정 시 해야 할 역할
사회복지사가 단계별 가족 사정 시 해야 할 역할: 5가지 기준 중심 구체적 역할 기술가족은 개인의 삶에 가장 밀접하게 영향을 미치는 사회적 단위입니다. 사회복지 실천 현장에서 가족을 대상으로 하는 개입은 가족 구성원의 복지 증진과 문제 해결에 중요한 역할을 합니다. 그 시작은 체계적이고 다면적인 가족 사정을 통해 가족의 전반적인 상태를 정확히 이해하는 데 있습니다. 특히 가족복지론에서는 5가지 기준(가족 구조와 관계, 가족 기능, 가족 환경 및 사회적 자원, 가족 문제 및 위기 상황, 가족 강점 및 회복탄력성)을 기준으로 삼아 가족을 종합적으로 사정합니다.이러한 기준에 따라 사회복지사는 각각의 단계에서 전문적이고 세심한 역할을 수행해야 하며, 이를 통해 적절한 개입 방향을 모색할 수 있습니다. 이번 글에..
2025.08.14 -
사회복지실천현장에서 겪는 윤리적 딜레마
사회복지실천현장에서 겪는 윤리적 딜레마: 두 가지 사례와 해결 방향1. 사례 1: 비밀보장과 보호의무 충돌 딜레마상황 설명사회복지사는 클라이언트의 개인정보와 상담 내용을 철저히 비밀로 유지할 윤리적 의무가 있습니다. 이는 클라이언트가 안심하고 자신의 문제를 솔직하게 털어놓을 수 있는 신뢰 기반을 형성하는 데 필수적입니다. 그러나 동시에 사회복지사는 아동학대, 노인학대, 자해 또는 타해 위험 등 심각한 위기 상황에서 법적·윤리적으로 해당 사실을 신고하거나 개입해야 하는 보호의무도 지닙니다.예를 들어, 아동학대 피해 아동을 상담하던 중 학대 사실을 알게 된 경우, 사회복지사는 비밀을 지켜야 하는 동시에 아동의 안전을 위해 학대 사실을 관련 기관에 신고해야 하는 딜레마를 겪게 됩니다.윤리적 문제점비밀보장의 원..
2025.08.14 -
예비 사회복지사의 클라이언트 신뢰감·희망 증진 노력
1. 서론 – 왜 ‘신뢰’와 ‘희망’이 중요한가?사회복지실천에서 클라이언트와의 관계는 단순한 서비스 제공자의 입장이 아니라, 인간 대 인간의 동반자 관계에서 출발합니다. 특히, 어려움과 위기 속에서 도움을 청하는 클라이언트는 불안, 절망, 불신을 안고 있는 경우가 많습니다.이때 사회복지사가 먼저 해야 할 일은 문제 해결의 기술을 제시하는 것보다, 클라이언트가 안심하고 자신의 이야기를 꺼낼 수 있도록 ‘신뢰’를 형성하고, 미래에 대한 ‘희망’을 회복하도록 돕는 것입니다.예비 사회복지사에게 있어 이는 단순한 이상이 아니라, 실제 현장에서 실천기술을 통해 구체적으로 달성해야 하는 중요한 과제입니다.2. 신뢰감 형성을 위한 노력2-1. 진정성 있는 경청클라이언트는 자신의 이야기가 진지하게 받아들여질 때 비로소 ..
2025.08.14 -
코로나19 이후 변화하는 사회, 사회복지 서비스의 새로운 방향
코로나19 이후 변화하는 사회와 사회복지 서비스의 새로운 방향1. 서론: 코로나19가 가져온 사회적 충격과 변화코로나19 팬데믹은 감염병이라는 보건 위기를 넘어 사회 경제 전반에 심대한 충격을 주었습니다. 팬데믹은 각종 사회적 거리두기, 봉쇄 정책 등으로 인해 개인과 집단 간 직접적 상호작용을 제한했고, 그 결과 사회적 네트워크와 공동체 기능이 약화되는 한편, 디지털 전환을 가속화했습니다. 또한, 취약계층의 경제적·정신적 어려움이 확대되면서 사회복지의 역할과 중요성도 커졌습니다.2. 코로나19 이후 변화한 사회의 주요 특징2-1. 사회적 관계와 공동체의 변화사회적 거리 두기와 비대면 문화 확산물리적 거리가 사회적 연대와 공동체 활동의 축소를 불러왔고, 대면 교류 대신 온라인 모임, 디지털 소통이 일상화되..
2025.08.13 -
사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점
사회과학과 자연과학의 공통점과 차이점현대 사회복지학과 그 조사론은 과학적 방법론에 기반을 두고 있습니다. 특히 사회복지 분야에서는 인간과 사회를 대상으로 한 사회과학적 연구가 중심을 이루지만, 자연과학과 구별되는 점과 함께 공통적인 근간도 함께 공유하고 있습니다. 본 글에서는 사회복지조사론이라는 특정 영역에서 사회과학과 자연과학의 본질적 공통점과 차이점을 구체적으로 살펴보고, 왜 이러한 구분과 이해가 중요한지를 설명하겠습니다.1. 사회과학과 자연과학 개요사회과학사회과학은 인간과 사회에서 발생하는 복잡한 사회현상과 인간 행동을 과학적으로 연구하는 학문 영역입니다. 정치학, 경제학, 사회학, 인류학 등이 포함되며, 인간 간 상호작용, 제도, 문화, 사회 구조를 탐구합니다. 사회과학은 주로 ‘사람’을 연구 대..
2025.08.13 -
유엔아동권리협약의 4대 원칙과 4대 권리, 실제 아동 권리가 보장되고 있는 경우와 침해되는 사례
유엔아동권리협약(UNCRC)은 아동의 권리를 국제적으로 보장하기 위한 협약으로, 아동이 행복하고 안전하게 성장할 수 있도록 4대 원칙과 4대 권리를 명확히 규정하고 있습니다. 아래에서 유엔아동권리협약의 4대 원칙과 4대 권리를 정리하고, 실제 아동권리가 잘 보장되는 경우와 침해되는 사례를 들어 견해를 서술하겠습니다.1. 유엔아동권리협약의 4대 원칙비차별 원칙 (Non-Discrimination)모든 아동은 인종, 피부색, 성별, 언어, 종교, 출신, 장애 여부, 신분 등 어떠한 조건으로도 차별받지 않고 평등하게 권리를 누릴 수 있어야 합니다.아동 최선의 이익 원칙 (Best Interests of the Child)아동과 관련된 모든 의사결정이나 행동은 아동의 최선의 이익을 최우선으로 고려해야 합니다.생..
2025.08.13 -
청소년 개별 상담 이론과 기법으로 인간 중심 상담의 주요 개념 및 상담 과정과 기술
청소년 개별 상담에서의 인간 중심 상담 — 스스로 성장하도록 돕는 따뜻한 안내자청소년기는 정체성과 자기개념이 빠르게 형성되는 시기입니다. 이때 만나는 따뜻한 상담은 단순한 문제 해결을 넘어, 내담자가 자기 자신을 이해하고 스스로 변화해 가도록 돕습니다. 인간 중심 상담은 바로 그런 '신뢰와 공감'을 핵심으로 하는 접근법입니다. 이제 핵심 개념과 상담 과정, 실제 기술을 블로그 형식으로 쉽게 정리해 드릴게요.인간 중심 상담, 핵심 개념 한눈에자기실현경향성사람은 본래 성장하고자 하는 내적 동기를 가지고 있습니다. 인간 중심 상담은 그 내적 힘을 믿고 지원합니다.자기 경험·의식·자기 개념우리는 경험을 통해 자신을 인식하고 ‘자기 개념’을 만듭니다. 경험과 자기 개념이 조화를 이룰 때 건강한 성장이 일어납니다...
2025.08.12 -
학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 개입, 실천방안
ADHD, 왜 우리 학교에서 중요한가?오늘날 우리 사회에서 **ADHD(주의력결핍·과잉행동장애)**라는 단어는 더 이상 낯설지 않습니다.정신의학이나 특수교육 분야뿐만 아니라, 일반 교사, 사회복지사, 아동교육 종사자, 심지어 부모들 사이에서도마치 일상어처럼 자주 오르내립니다.하지만 한편으로는, ADHD에 대한 정확한 이해나 평가 절차 없이‘수업에 방해가 된다’ 거나 ‘집중을 잘 못한다’는 이유로쉽게 ADHD로 간주되는 경우도 적지 않습니다.이러한 잘못된 인식은 학생에게 불필요한 낙인을 찍을 뿐 아니라,정말 도움이 필요한 아동에게 적절한 지원이 늦어지는 결과를 낳을 수 있습니다.따라서 정확한 이해와 체계적인 개입은 학교 현장에서 무엇보다 중요합니다.저 또한 학교사회복지사의 역할로서, ADHD 학생이 학교에..
2025.08.12